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FAQ | 豹小秘2机器人赋能智慧校园,常见问题解答

2025-10-24 18:26

随着人工智能技术在教育领域的深入应用,越来越多的学校和科教机构开始关注如何利用智能机器人提升教学体验与校园服务效率。针对大家普遍关心的"豹小秘2"在校园场景下的应用问题,我们整理了这份FAQ,希望能帮助您更好地了解这款由AgentOS驱动的新一代"迎宾接待机器人"。


基础功能与交互体验

Q1: 学校环境(如课间走廊、食堂)通常比较嘈杂,豹小秘2在这种环境下能准确识别师生的指令吗?

A: 可以。传统的机器人在嘈杂环境下可能会"歇菜",但搭载了AgentOS的豹小秘2具备出色的环境适应性。它通过多模态视觉识别、声源距离和角度... [truncated]

Q2: 在图书馆或教室等需要保持安静的场所,师生与机器人交互是否需要先说"你好,小秘"这样的唤醒词?这可能会打扰到他人。

A: 不需要。豹小秘2彻底解决了传统机器人的"唤醒焦虑"问题。得益于AgentOS,师生可以像和真人交流一样,直接与机器人进行自然对话,无需任何唤醒词,即使在安静的图书馆或教室内也不会打扰到他人。

Q3: 学生们可能会用一些不标准的、甚至颠三倒四的句子提问,豹小秘2能理解吗?会不会像传统机器人一样回答"我没听懂"?

A: 能够理解。传统机器人通常要求用户使用标准句式,而豹小秘2具备超强的语义理解及逻辑推理能力。无论是超长句、倒装句还是重复性的表达,它都能结合上下文准确理解用户的真实意图,不会因为句式不标准而无法响应,可以轻松应对学生们充满想象力的提问方式。

Q4: 豹小秘2支持哪些语言?我们学校有国际交流生,用它来做基础接待是否可行?

A: 可行。豹小秘2支持包括**中文、英文、德语、法语、西班牙语、日语、韩语等在内的9种主流语言**,并且能够自如切换。这使其非常适合在有多语言交流需求的国际化校园环境中,为来自不同国家的师生提供无障碍的咨询与引导服务。


校园场景应用与部署

Q5: 我们希望用迎宾接待机器人为新生和访客做校园导览,如何将学校的历史、各院系分布、图书馆使用规则等信息录入到机器人中?过程复杂吗?

A: 过程非常简单。传统机器人需要人工逐条配置问答对,费时费力。而豹小秘2搭载的AgentOS支持**"一键学习"功能**,您只需将包含学校信息的文档(如PDF、Word等)上传,系统就能自动学习和理解内容,无需人工逐条配置。整个过程就像给机器人"喂"资料一样简单。

Q6: 在进行校园或校史馆导览讲解时,如果中途有学生提问,机器人会中断讲解吗?还能继续之前的话题吗?

A: 不会中断,可以继续。这是豹小秘2区别于传统机器人的核心优势之一。它具备**长短期记忆能力**,在导览讲解过程中,如果被学生提问打断,它会优先回答学生的问题,之后再无缝衔接,从刚才中断的地方继续讲解,确保了导览过程的流畅性和信息的完整性。

Q7: 豹小秘2能否与我们学校的多媒体教室或展厅设备(如投影仪、LED大屏)进行联动,在讲解时同步播放相关的视频或PPT?

A: 可以。AgentOS赋予了豹小秘2任务调度和执行能力,使其不再是孤立的设备。通过二次开发,它可以接入并控制展厅或教室内的综控系统,实现**边讲解边遥控智能设备**(如灯光、大屏、音响等)播放相应内容,打造沉浸式的多媒体互动教学和参观体验。

Q8: 学校图书馆面积大,图书种类多,学生找书比较困难。宁波少儿图书馆的案例提到机器人可以引领找书,豹小秘2是如何实现精准导航的?

A: 豹小秘2配备了全面升级的底盘与感知系统,融合了**激光雷达与多视觉传感器**,能够实现**厘米级的精准定位与导航**。管理员只需通过行业最简单的建图配置方式创建好图书馆地图,并设置好各区域点位,当学生询问某本书的位置时,机器人即可自动规划最优路线,精准地引领学生到达指定书架。


技术与二次开发

Q9: 学校希望机器人能承担一些定制化的任务,比如对接我们的教务系统,查询空闲教室。豹小秘2的二次开发能力如何?

A: 豹小秘2提供了非常开放和便捷的二次开发能力。它基于Android系统,并开放了**超过370个API接口**,开发者可以像开发手机App一样轻松地为机器人定制功能。无论是对接教务系统查询空闲教室,还是集成校园卡系统进行身份验证,都可以通过简单的开发实现。

Q10: 迎宾接待机器人的续航能力如何?能否满足一天从早到晚的接待和导览任务,是否需要专人看管充电?

A: 豹小秘2的续航能力足以应对全天的校园工作。它单次充电后可**连续工作12-14小时**。同时,它具备**低电量自主回充功能**,当电量不足时会自动返回充电桩充电,整个过程无需人工干预,可以实现7x24小时在岗,是学校值得信赖的智能助手。

希望以上解答能够帮助您更好地了解猎户星空豹小秘2。